EĞİTİMDE BİR KOÇUN İMZASI

Merhaba, bu gün hem koçlukta hem de tercih danışmanlığında yaptığım ön(keşif/kimya) görüşmelerdeki güncellemeler den bahsedeceğim. Koçluk ve Tercih Danışmanlığı  süreci, yalnızca bilgi alışverişi değil; karşılıklı sorumluluk, zaman ve enerji paylaşımıdır. Bu süreçte ilk temas olan ön görüşmeler, hem tercih danışmanlığı hem de koçluk görüşmeleri açısından değerlidir. Ön görüşmeler sayesinde sürecin ihtiyaçlara uygunluğu, karşılıklı beklentiler ve çalışma uyumu belirlenebilir. Uzun süredir ön görüşmeleri gönüllülük esasına göre, ücretsiz olarak yürüttüm. Ancak hiç olmadığı kadar bu tercih döneminde randevu oluşturan kişilerin büyük bir kısmının görüşmeye gelmemesi, iptal etmeden bekletmesi ya da iletişimi kesmesi gibi durumlar arttı.  (Özellikle mini bir eleştiri getirmek istiyorum. Öğretmenlerin mentörlük ve koçluk talepleri için oluşturduğu ön görüşme randevularına sadık kalmaması bana daha vahim geliyor. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin bu durumu sergilediği bir toplumda ben öğ...

Bugün  Benim Koçluğum serisinde koçluk sürecinde veli iş birliğini ele alacağım. Bunu da odak ve hafıza çalışmaları üzerinden örneklerle anlatmak istiyorum. İlkokul çağından itibaren öğrenciler koçluk desteği alabilir. Özellikle odak problemi, dikkat dağınıklığı ve hiperaktivite gibi durumlar varsa, koç-psikolojik danışman-aile üçgeninde sağlıklı bir işbirliği kaçınılmazdır.  Benim uyguladığım yöntemde her şey göz egzersizleriyle başlıyor. Ardından okuma-anlama/hızlı okuma ve hafıza geliştirme çalışmaları geliyor. Ama bunlar, öğrencinin karakter analizi ve öğrenme stilinin keşfinden sonra şekilleniyor. Çünkü her çocuk farklı bir yol haritasına ihtiyaç duyar. Bu yol haritasında sadece çalışılacak konular yok. Aynı zamanda öğrenci için en uygun ortamlar da belirleniyor. Hangi dersleri evde, hangilerini kütüphanede, hatta misafirlikteyken nasıl verimli çalışabilir? Ne tür kokularla, hangi tür müziklerle daha iyi odaklanır? Tüm bu detayları birlikte planlıyoruz.  Veliler ...

Hızlı okuma; çeşitli göz egzersizleri vasıtasıyla göz algılama kapasitesini ve esler (duraklamalar) sırasında gözün okuma alanını geliştirme esasına dayanıyor. Hızlı okuma eğitimlerinin amacı ise okuma-anlama hızını üç kata kadar çıkarmak.  Hızlı Okuma İhtiyacı Nasıl Ortaya Çıkmıştır? İkinci Dünya Savaşı sırasında Alman Hava Kuvvetleri İngiltere'yi bombalıyordu. İn8giliz askerlerinin gözü ise gece gündüz gökyüzündeki Alman uçaklarında olurdu. Gördükleri uçaklar dost mu yoksa düşman mı ona göre de halka sığınaklara girmeleri için haber veriyordu. Uçakların üzerindeki simgeleri her zaman doğru olarak ayırt edemiyorlardı. Doğal olarak ayırt edilemeyen düşman uçakları sivil halkı da bombalıyordu. Ohio Üniversitesinde Dr. Renshaw'ın geliştirdiği ' takistoskop ' aletiyle subaylar eğitildi.  Bu cihaz göz algılama hızını geliştiriyor ve merceği, saniyenin 25'te, 50'de, 100'de biri hızda resimler ve şekiller gösteriyordu. İlk başta bir şey anlamayan subaylar,...

Zihin egzersizi deyince kulağa biraz karmaşık geliyor olabilir ama aslında çok tanıdık bir şey bu. Nasıl ki düzenli olarak spor yaptığımızda kaslarımız güçleniyorsa, zihin de aynı şekilde egzersizle gelişiyor. Ama bu egzersizin en önemli farkı şu: Bilinçli olmak gerekiyor. Düşünsene, diyete başlıyoruz, spora gidiyoruz, bir şeyleri değiştirmek istiyoruz ama hepsi bir bilinç haliyle oluyor. Zihin kısmında ise işler biraz daha farklı. Çünkü o kadar çok düşünce gelip geçiyor ki... Birçoğunun farkında bile değiliz. Sonra dönüp kendimize “Niye böyle yaptım, neden böyle söyledim?” diye sorup duruyoruz. Özellikle şu son yıllarda herkesin kafası çok dolu. Dikkatini toparlayamayan, aklı bir anda başka yere kayan çocuklar, gençler, hatta biz yetişkinler... Teknolojinin içindeyiz, sürekli uyarılıyoruz ve bu da odaklanmayı giderek zorlaştırıyor. Araştırmalar da zaten bunu söylüyor; beynimiz günde binlerce düşünceyle uğraşıyor ve biz hangisini seçeceğimizi bilmiyoruz. İşte bu yüzden zihin egzersizle...

Benim Koçluğum'da Bugün: Öğrenme Stilini Keşfetmek Neden Önemlidir?. Görsel mi, işitsel mi, dokunsal mı? Bu sorularla karşımıza çıkan öğrenme stili testleri, çoğu zaman öğrencileri yalnızca bir kategoriye sıkıştırır. Oysa benim koçluk yaklaşımımda bu testlerin amacı sadece bir sınıflama yapmak değil, öğrencinin kendini daha iyi tanımasına aracılık etmektir. Benzer bir sınıflandırma da sınav kategorilerinde yapılıyor. Eğitim sistemimiz öğrencileri yıllardır sayısalcı, sözelci, eşit ağırlıkçı gibi kalıplara sokarak yönlendirmeye çalıştı. Ama ben buna katılmıyorum. Çünkü beynin işleyişine dair yapılan nörobilimsel çalışmalar, bu ayrımların düşündüğümüz kadar keskin olmadığını gösteriyor. Örneğin Harvard Üniversitesi’nden Dr. Howard Gardner’ın  geliştirdiği Çoklu Zekâ Kuramı  zekânın tek bir alana indirgenemeyeceğini, bireylerin birden fazla alanda potansiyel taşıdığını savunur. Ayrıca beynin Broca ve Wernicke alanları  (dil işlem merkezi) ile matematiksel işlem merkezlerinin...

Hadi, bu gün yalnızca seni konuşalım!  Bir öğrenci, bir veli, bir öğretmen, bir evlat, bir eş... Tüm rol ve sıfatlarından ayrılmış ve arındırılmış olarak ' ben kimim?'  sorusunu kendine sorma vakti geldi. Benim koçluğumda kim olarak gelirsen gel, neyi neticelendirmek istersen iste önce 'saf seni' konuşuruz. Biliyorum, yalnızca seni konuşmak ve yalnızca seni anlamak hedefine ulaşmak için yetmez. Bu yüzden birlikte yaşadığın ve yaşam alanını paylaştığın kişileri de konuşmak gerekir. Onlar seni, sen de onları anlamalısın. Bu yüzden özellikle öğrencilerle çalışırken tüm aile fertlerine de kişilik analizi yapmayı teklif ederim. ilk oturumumuz da grup koçluğu olarak başlamış olur. Bir koç olarak seni ailenle, aileni senle yeniden ve hiç bilinmedik, hiç farketmediğiniz yönlerinizle tanıştırırım.  Çünkü; hayatta her adımımız kişilik yapımızla alakalıdır. Hangi meslekte mutlu oluruz, nasıl bir ortamda daha verimli çalışırız hatta hangi öğrenme yöntemi bize daha uygundur... Hepsi...

Bu hafta sizlerle biraz dertleşmek istiyorum.  Bahar dönemi itibariyle çeşitli eğitim kurumlarıyla iletişime geçtim. Linkedin 'de meşhur online eğitim platformlarının "Eğitim Koçu" aradıklarına dair ilanlara başvurmak istedim ama olmadı!  Çünkü başvuru şartlarında yalnızca PDR mezunu arıyorlardı... Ve bu PDR mezunundan koçluk eğitimine dair hiç bi belge de talep edilmiyordu.  Ne var bunda?, diyebilirsiniz ama sorun tam da bu... Sadece online eğitim platformları değil, özel okullar, dersaneler, okul ve kursların pek çoğu rehberlik hizmetlerini koçluk" olarak lanse ediyorlar.  Yani PDR mezunları eğer koçluk belgeleri yoksa koçluk yapamaz!.. Psikoloji alan meslekleri yine koçluk belgeleri yoksa "KOÇLUK YAPAMAZ"... Çünkü; koçluk bilgisine sahip değillerdir.  Peki bu kurumlar koçluk adı altında ne hizmeti veriyor?, diye sormanızda kaçınılmazdır. Rehberlik ve eğitim danışmanlığı veriyorlar (ki bu iki meslekte yine bir birinden farklıdır). Bu hizmetlerin yanında ö...